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| ▲拉藍講師示範巴拉告生態捕魚。 |
十一月九日，圖書館主辦，學務處原住民事務組協辦，原住民博物館學生導覽培訓課程之馬太鞍溼地生態文化體驗，活動目的在帶領師生到光復鄉馬太鞍，走入阿美族聚落，透過生態導覽解說及木雕實作，體驗原住民注重環境和生態的理念，藉由不同生活方式，增廣見聞，增進學習。
早上，從學校出發，行經台九線往南下，一個多小時的車程後，來到位於花東縱谷馬錫山腳下的馬太鞍部落，是全國最大的阿美族聚落之一，過去這片土地上長滿樹豆，因此，阿美族人稱為「vataan」（阿美族語的樹豆），也是「馬太鞍」地名的由來。
馬太鞍文史工作室是蔡義昌（拉藍）先生於1996年籌組，以推動馬太鞍部落的木雕藝術開始，之後，投入社區總體營造工作及地方文史調查，1998年更積極推動生態旅遊，結合當地普遍的蓮花種植、溼地生態與傳統的生態捕魚文化，形成全台獨一無二融入地方特色的特殊產業。
上午，首先由拉藍‧吾那克老師進行部落介紹及生態解說，拉藍老師以原住民式活潑逗趣的講解，彷彿栩栩如生的帶領我們回到過去原住民生活實境裡，其中，老師特別提到阿美族人在濕地上發展出一種獨特的巴拉告（Palakaw）生態捕魚法，不用魚鉤或魚槍，而是建造一個三層結構物，利用中空的大竹子、筆筒樹的樹幹與九芎枝幹等天然材料搭建，最底層放竹筒。第二層是細樹枝，最上層是雜草或水生植物，組合後放入水塘中，猶如一個小型生態社區，讓魚蝦蟹在其間棲息繁殖。
經過一段時間，水中魚蝦眾多後，將枝幹提出水面，攀附在樹枝間的小蝦即可抖入三角魚網中，藏身在最底層大竹筒裡的鱔魚、土虱或鰻魚等底棲性魚類，也可毫不費勁的輕易捕獲。
除了解說外，拉藍老師還親自到戶外生態池，直接示範阿美族巴拉告生態捕魚，師生圍在生態池邊，聚精會神的仔細觀看老師精采的示範。在同學的回饋單中，一位護理系同學表示，拉藍老師的解說非常棒，告訴我們好多原住民故事，讓我們瞭解許多阿美族的文化。
接著，老師請兩位培訓的原住民青年擔任解說員，帶領我們實際走訪園區，觀看溼地生態。不過，氣候不穩定，又鄰近山區，細雨紛飛，大家穿雨衣、撐傘，但不減求知的熱情。
用過原住民素食風味餐後，阿美族的拉瓦斯老師教導原住民木雕實作課程，老師帶來原住民用以搗小米的工具，杵與臼的小模型，要大家在上面刻畫原住民圖騰，老師也說明圖騰代表的意涵提供大家參考。
除了雕刻外，老師也提供彩色筆，可在杵臼表面上色，讓作品增加豐富的色彩，席間，同學無不專注在刻畫自己的作品，留下美麗印記，最後，邀請學務處原住民事務組長李春蓓致贈結緣品予拉瓦斯老師，圓滿結束活動，踏上愉快的賦歸旅程。
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| ▲馬太鞍濕地生態文化體驗師生大合照。 |
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| ▲拉瓦斯老師指導同學木雕刻。 |
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| ▲師長與大家的木雕作品合照。 |
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| ▲圖書館採編組長張玉瓊致贈結緣品予拉藍講師。 |
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| ▲同學開心與木雕作品合照。 |
馬太鞍部落位置
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